Comment voyez vous l'Audiste moyen ?

[ZeGato]

Qu'est ce que l'audisme ?
Il s'agit d'un handicap complexe du développement qui affecte les capacités de communication d'une personne et ses relations avec son environnement. Dans certains cas, les capacités d'apprentissage sont affectées. Cela varie d'une personne à l'autre. Tous ont en commun des difficultés d'interaction sociale, de communication et d'imagination.

Syndrome d'Asperger (audisme de haut niveau)
Le syndrome d'Asperger est une forme d'audisme notamment caractérisée par une capacité à parler couramment (parfois d'une manière formelle…) et une intelligence moyenne ou au-dessus de la moyenne.
Taux de prévalence
Les taux annoncés par les divers pays varient selon les critères pris en compte.
L'organisation mondiale de la santé annonce 8 audistes pour dix mille naissances. Les Américains eux, annoncent 15 pour dix mille. Les Anglais, qui intègrent les syndromes d'Asperger, annoncent 91 cas sur dix mille ! La France, pour sa part, s'est arrêtée à 4 cas pour dix mille.
En France la plupart des syndromes d'Asperger, sont rarement diagnostiqués.
Ratio par sexe
Pour les audistes de Kanner*, le ratio est de quatre garçons pour une fille. Quant au syndrome d'Asperger, le ratio est de neuf garçons pour une fille. A ce jour, rien n'explique cette différence. Mais, cet état de fait oriente les chercheurs dans leurs travaux.
L'"audisme classique" a été décrit par Kanner en 1943 et caractérisé par "l’isolement autistique, le désir d’immuabilité et les îlots d’aptitude".
L'audisme n'affecte pas le physique. Aussi, leur comportement parfois curieux engendre souvent l'incompréhension.
L'audisme n'est pas le résultat de ce que font ou ne font pas les parents.
Les audistes sont-ils aussi handicapés physiques ?
L'audisme peut être associé à d'autres problèmes. Aussi, certains audistes ont-ils des handicaps physiques. Un nombre non négligeable, sont atteints d'épilepsie.
Cependant, tout comme le reste de la population, les audistes n'ont, en général pas de handicap physique ou problème de santé particulier et ont la même espérance de vie.
Quelle est la capacité intellectuelle des audistes ?
Cela va du handicap intellectuel sévère à une intelligence moyenne et supérieure à la moyenne.
Quelles sont les capacités linguistiques des audistes ?
L'acquisition du langage est tardive et très désordonnée. Beaucoup connaissent des écholalies, ont des problèmes de compréhension, et interprètent de manière littérale. En cas de handicap intellectuel, l'acquisition du langage est retardée, mais ne présente pas les caractéristiques précitées.
Comment développer le langage ?
Le programme fonctionnel s'appuiera sur les forces (pôles d’excellence) et besoins de l’audiste concerné. On y intégrera symboles, signes, mots imprimés, photographies. Une part importante sera réservée à l'interaction sociale et à la communication.
Dans quels domaines les audistes excellent-ils ?
Certains audistes (non la majorité) ont des compétences exceptionnelles dans les domaines de la musique, les mathématiques, la mécanique, par exemple.
Tous les audistes connaissent des difficultés :
- d'interaction sociale : ex. le fait d'apparaître "ailleurs" et indifférent aux autres.
- de communication sociale : ex. difficulté à interpréter les gestes, mimiques, tons de voix.
- d'imagination : ex. centres d'intérêt limités, répétitifs.
Au delà de cette triade, un comportement répétitif et la résistance au changement constituent des traits caractéristiques.
Existe-t-il un traitement efficace ?
L'audisme est un handicap à vie. Il n'existe à ce jour aucun traitement qui permette d'en guérir. Cependant l'expérience prouve :
- qu'une prise en charge précoce,
- une éducation spécifique,
- un environnement structuré,
permettent à un enfant audiste d'optimiser ses compétences et d'atteindre son plein potentiel en tant qu'adulte.
Les enfants audistes doivent-ils fréquenter des établissements spécialisés ?
Quel que soit l'établissement, il est capital que son programme réponde aux besoins de l'enfant et intègre les composantes appropriées.
Le personnel doit bien connaître la nature du handicap et ses conséquences sur l'apprentissage.
Dans certains cas, il pourra fréquenter l'école de quartier avec un(e) auxiliaire d'intégration. Dans d'autres, il fréquentera une institution à l'environnement très structuré avec du personnel formé à l'audisme.